PRÁCTICA TEMA 8.

La práctica 8 estaba dividida en dos partes: 

En primer lugar teníamos que reflexionar sobre lo aprendido y para ello se nos planteaban una serie de preguntas: 

1- ¿A quién o a quienes corresponde promocionar la convivencia y el buen clima escolar?

    + A la comunidad educativa

2- ¿Tenemos alguna normativa que regule la convivencia en los centros?

    + El Plan de Convivencia del centro

3- ¿ A quién o a quienes le corresponde garantizar la aplicación del Plan de Convivencia, así como la mediación en la resolución de conflictos?

    + Al centro, docentes, familia y alumnado

4- ¿ A quién o a quienes les corresponde evaluar los resultados de la aplicación de las normas de convivencia del centro, analizar los problemas detectados en su aplicación y proponer en su caso, medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro?

    + A los docentes 

5- ¿ En que documento institucional o documentos estarán integradas las medidas que se adopten sobre convivencia en los centros?

    + En la orden del 31 de marzo del 2006

6- Las normas de convivencia incluidas en el proyecto educativo y RRI se aplicarán a través de qué actuación: 

    + A través de la actuación del docente

7- ¿Qué podrán tener los centros para atender a los problemas de convivencia del mismo? 

    + El Proyecto del centro que engloba el Plan de Convivencia y el RRI

8- ¿Qué otras medidas se podrán plantear en los centros para los problemas de convivencia? 

    + Aulas y observatorios de convivencia, PREVI, normativa básica y protocolos

9- A través de que podemos trabajar prevención y mediación para la resolución pacífica de los conflictos en la mejora de la convivencia escolar: 

    + A través de una comisión de convivencia en el seno del Consejo Escolar

10- ¿Quiénes formaran parte de los equipos de mediación o conflictos? 

    + La Comunidad Educativa: director, jefe de estudios, alumnado, coordinador...

Y en segundo lugar una vez recordado todo lo aprendido, consultados los derechos y deberes del alumnado y teniendo en cuenta la elaboración que hicimos de normas de convivencia en el aula, se nos planteaban 3 situaciones que debíamos de resolver como maestros y maestras: 

  CASO 1 

Este caso se podría considerar como una falta leve, no ha habido ni palabras malsonantes ni fuertes y tampoco agresiones por parte de nadie. 

Una posible solución sería llevar a Ana al aula de convivencia durante el tiempo de la clase de la que fue expulsada y que allí sea vigilada por algún profesor y, además, mandarle alguna tarea para hacer (leer la explicación que el profesor estaba dando en clase, hacer los ejercicios que este iba a mandar, entre otras.)

  CASO 2

En esta caso ya podría considerarse una falta grave, pues Luis ha llegado a insultar a un compañero. 

La posible solución sería mandarle al Director y que este adopte las medidas disciplinarias correspondientes (amonestación, carta a los padres, etc)

CASO 3 

Este último caso podría considerarse falta grave o muy grave, ya que el alumno llega tarde, viola las normas y además distrae al resto de compañeros. 

Nos encontramos ante una situación en la que el comportamiento del alumno supone un desajuste con respecto a la normativa del centro. 

Una posible solución sería la aplicación de las normas del Proyecto de Centro, en este caso, expulsar a Juan Vicente de clase, enviarle al Director, y también tomar medidas disciplinarias: reunión con los padres, aula de convivencia y si la cosa va a más después de esto, expulsarle unos días del centro.