TEMA 9: LA PARTICIPACIÓN EN LOS CENTROS EDUCATIVOS: PROBLEMÁTICA ACTUAL Y FACTORES CONDICIONANTES.

Para la implicación en el centro es necesario adquirir las estrategias necesarias que permiten:

• Comunicarse con las familias.
• Establecer criterios coherentes.
• Implicación en la dinámica del centro. 

El centro educativo como espacio importante de socialización de ciudadanos debe propiciar procesos de construcción participativos y democráticos para lograr que la escuela se organice como institución en la cual estudiantes/profesores/directores/padres/personal de apoyo/comunidad vinculada encuentren espacios para libertad expresión y participación en la definición de líneas de acción para la buena marcha de la escuela. 

La participación en la gestión educativa significa: tomar parte activa en la ELABORACIÓN, DESARROLLO y CONDUCCIÓN del proceso educativo por parte de todos los que intervienen en el mismo. 

¿Como se logra esta participación? 

• Cada centro debe mirar su interior para proponer los espacios de participación que se han de favorecer y las prácticas que hay que asumir.
• ¿Como conseguir esto?

1. CREAR ESPACIOS: para la interacción, lugares y tiempos donde sea posible facilitar y profundizar en las relaciones personales entre los miembros del claustro.
2. FAVORECER LA COMUNICACIÓN: establecer canales de comunicación ágiles y eficaces dentro del centro
3. LA COHESIÓN: fuerza que une a los miembros de cualquier grupo, la motivación que le lleva a resolver sus problema internos. 

Artículo 27 (CE) 

• Apartado 5- Los poderes públicos garantizan el derecho a la educación
• Apartado 7- Los profesores, padres y alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos con fondos públicos.  

LODE 1985 

- Artículo 5

--Los padres (alumnado) garantizan la libertad de asociación

--Las asociaciones de padres tiene las siguientes finalidades:

  +Asistir a los padres/tutores en todo aquello que concierne a la educación de sus hijos.

  +Colaborar en las actividades del centro.

  +Participación de los padres en la gestión del centro.

--En cada centro docente podrán existir asociaciones de padres.

--Las asociaciones de padres podrán utilizar los locales de los centros para la realización de actividades que les son propias. 

--Se establecerán las características específicas de las asociaciones de padres de alumnos.

LODE 1985

-Artículo 19

--El principio de participación de los miembros de la comunidad escolar inspirará las actividades educativas y la organización y funcionamiento de los centros públicos.

--La intervención de los profesores, padres y alumnos en el control y gestión de los centros públicos se ajustará a lo establecido en el TÍTULO III de la LODE  

-Título II: De la participación en la programación general de la enseñanza.

--Artículo 27

   + Apartado 1: los poderes públicos garantizan el derecho a la educación mediante una programación general de la ensñanza con la participación de todos los sectores afectados.

   +Apartado 2: El Estado y las CCAA fijaran los objetivos de actuación y determinaran los recursos necesarios.

   +Apartado 3: Las CCAA se encargarán de la programación en la que se determine comarcas, municipios y zonas donde ichos puestos hayan de crearse.

•  Con carácter previo a la deliberación del Consejo Escolar del Estado se reunirán los consejeros titulares de Educación de las CCAA y el Ministro de Educación y Ciencia. 

ROF (Decreto 233/1997 del 2 de septiembre)

-Título III: Participación de los padres del alumnado en el centro

--Artículo 72, apartado 1

• En las escuelas de educación infantil y primaria podrán existir las asociaciones de padres reguladas por el Decreto 126/86 del 20 de octubre del Consejo de la Generalitat Valenciana.
• Presencia del AMPA legalmente constituido al centro.
• Junta directiva del AMPA legalmente constituida en el centro. 

ÁMBITOS DE PARTICIPACIÓN 

• MEJORA DEL RENDIMIENTO ACADÉMICO:

- Autonomía del estudio de sus hijos.

- Deberes (casa).

- Uso agenda escolar.

- Animación y hábitos de lectura.

- Técnicas de estudios.

- Presentación y archivo de trabajos.

• MEJORA DE LA CONVIVENCIA:

- Inteligencia emocional.

- Buena relación con el centro.

- Colaboración con los profeso.

- Actividades de convivencia con las familias.

• COLABORACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN DEL AULA/CICLO DEL CENTRO:

- Vocales de clase.

- Decoración.

- Gestión económica compartida.

- Colaboración salidas/talleres.

DIFICULTADES 

- Claustritis.

- Falta de preparación de los directivos.

- Falta de tiempo.

- Falta de información.

- Micropolítica de los centros.

- Corporativismo (docentes y padres).

MEDIDAS PARA FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN

- Promover que todos los miembros de la Comunidad Educativa asuman responsabilidades concretas en la escuela.

- Mayor autonomía en los centros.

- Aumentar los mecanismos de información entra la Comunidad Educativa.

- Fomentar la formación para la participación.