TEMA 3: DOCUMENTOS INSTITUCIONALES PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA Y DE RÉGIMEN ECONÓMICO-ADMINISTRATIVO DEL CENTRO + ampliación teoría

De este tema podríamos decir que el apartado más importante es el que habla de los Proyectos Educativos de Centro, tienen por función ser:

• Una escueta especificación de las señas de identidad del centro
• Un conjunto de objetivos educativos y unas estrategias para conseguirlos
• Un instrumento para la convergencia educativa del centro
• Un modelo educativo ideal
• Una invitación a la innovación para los profesionales y padres

Este es elaborado por el equipo directivo con las directrices del consejo escolar y propuestas del Claustro y AMPA y aprobado por el Director/a, los principios que defiende todo Proyecto Educativo de Centro son: la no discriminación, inclusión educativa, acceso a la Comunidad Educativa, coordinación Primaria-IES... y los contenidos de este son las necesidades específicas del alumnado y del contexto escolar, socio-económico, cultural y socio-lingüístico del centro. 

Otro a destacar y no menos importante es el Proyecto de Gestión, este se encuentra regulado en el Título V, Capítulo II, artículos 122 y 123 donde se explican las características de dicho Proyecto: 

• Los centros estarán dotados de los recursos necesarios para impartir una docencia de calidad e igualdad 
• Los centros públicos podrán obtener recursos extra con la aprobación del consejo escolar y dentro de los límites de la ley
• Las administraciones podrán delegar en los órganos del centro, la adquisición de bienes, contratación de obras
• ...

Y otro modelo existente es el Proyecto Curricular estos concretaran y completaran el currículo oficial de la Comunidad Valenciana en el marco del programa de educación bilingüe que cada centro tenga autorizado, estos serán coordinados por la Comisión de Coordinación Pedagógica del centro (Equipos de ciclo, comisión de coordinación pedagógica, tutores,equipos de ciclo) y aprobados y evaluados por el Claustro de profesores (Director, Jefe de estudios, coordinadores de ciclo, PT del centro, PT del servicio psicopedagógico Escolar)

Por último se explica el Reglamento de Régimen Interno  contiene los objetivos, principios, derechos, responsabilidades y normas por las que se regula la convivencia del centro. 

Contenidos:

• La organización para la participación de todos
• La organización y reparto de responsabilidades
• Los procedimientos del consejo escolar y de las comisiones que las comisiones que se creen
• La organización de los espacios del centro
• Se dispondrán en el centro tablones de anuncios al respecto 

El Claustro podrá aportar criterios y propuestas en la elaboración de este, el AMPA por su parte podrá aportar propuestas de modificación y sera aprobado por el Director/a del centro.